達內、千峰、黑馬程序員、蝸牛學院等都在杭州開設了Java培訓課程，哪個培訓機構更好一些?怎樣選擇適合自己的培訓班呢?最需要看的就是這個機構的課程怎么樣?課程解決的是能力問題，學員到底能學到什么東西?通過整個課程的規(guī)劃能看出來將來學完之后能達成什么樣的目標，通俗來講就是學完之后，具備什么能力，將來能找到薪資多少K的工作。

在人人不看好的就業(yè)環(huán)境中，黑馬杭州校區(qū)各學科的就業(yè)還在連連突破，這不僅和杭州的就業(yè)環(huán)境有關，還和杭州校區(qū)的教學特色息息相關。

杭州目前的就業(yè)優(yōu)勢主要包括三個方面：

①開放的人才政策：杭州的學歷落戶、職稱落戶、技能落戶和高層次人才落戶等人才政策，為吸引優(yōu)秀人才提供了基礎。

②蓬勃發(fā)展的數字經濟：以信息技術為代表的數字經濟行業(yè)在杭州發(fā)展迅速，以阿里系為代表的數字化企業(yè)已經成為薪酬高的代名詞，甚至超過了金融業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)。

③比較高的平均薪酬：獵聘發(fā)布的《2023上半年人才流動與薪酬趨勢報告》顯示，杭州的平均薪酬為 16223 元，僅次于北京、上海、深圳。

△ 數據來源獵聘，如侵刪

以上這些就業(yè)優(yōu)勢為吸引和留住人才提供了有利條件，使得杭州成為了一個就業(yè)熱門選擇。

除了杭州的就業(yè)優(yōu)勢，黑馬杭州校區(qū)的教學也有其獨特之處，據王校長介紹，杭州校區(qū)就業(yè)喜報頻傳的原因主要在這 9 個字：老師強，學生強，就業(yè)強。

老師強：我們堅信沒有學不會的學生，只有教不會的老師。所以，我們對老師進行了嚴格的“以吸收效果為導向”的專項培訓，讓老師能夠站在學生的角度“換位思考”，能夠理清楚同學們學習過程中的難點到底是哪里，我們如何才能真正的給他們講明白。這樣，老師才能牽著學生的手，一步一步地向技術的高峰攀登，不會出現(xiàn)學生跟不上的情況。

△ 黑馬老師給同學課后輔導

學生強：只有老師的引導也是不夠的，我們同樣非常重視學生學習思維的培養(yǎng)。編程看似是一個體力活，本質上還是一個編程意識思維的培養(yǎng)。所以，在授課過程中，不但要讓學生知道代碼是怎么實現(xiàn)的，還要還原為什么會產生這樣的思路。然后在課堂上，讓學生在編程意識層面刻意練習，慢慢的，學生們就有思路了，思路打開了，代碼就只是驗證而已。這個過程有些漫長，但是我們堅信慢就是快，好東西都需要有耐心的精細培養(yǎng)。這樣，同學們就會越來越喜歡編程，畢竟看到自己思考并做出來的作品，就會很開心，學習就變成了正向循環(huán)。

就業(yè)強：市場是殘酷的，只有強者才不會抱怨環(huán)境，才會有底氣依靠自己的技術去敲開市場機會的大門。所以，我們會和同學們一起找機會，找就業(yè)門路。我們堅信自己的技術是經得起市場的考驗的，而找到工作只是一個概率問題。當同學有一些焦慮時，我們就會給他們調整心態(tài)，當同學有一些恐懼時，我們就一直陪伴著。在老師的眼里面，沒有畢業(yè)時間，找到工作才是真正的畢業(yè)。